Rujan i listopad u našoj skupini protekli su veoma dinamično; nakon upoznavanja sa novim prijateljima, te njihovom prilagodbom, podsjetili smo se načinom rada sa Montessori priborom.
Vježbe koje su podijeljene u pet područja; samostalnost, osjetilnost, matematika, jezik te područje kozmičkog odgoja utječu na razvoj svih dječjih sposobnosti i ostvarenje cjelovite. slobodne, neovisne i odgovorne ličnosti.
Montessori program temelji se na pedagoškoj koncepciji koju je početkom 20. stoljeća razvila Maria Montessori na temelju znanstvenog opažanja djece i njihova razvoja.
Pribori za vježbe iz praktičnog života pomažu djetetu u razvoju motorike (grube i fine), razvoju koordinacije i koncentracije, preciznosti, orijentacije i reda, samostalnosti i neovisnosti.
Pribori za vježbe iz područja osjetilnosti pomažu djetetu kao predvježbe govora i matematike, omogućavaju razvoj inteligencije izoštravanjem osjetila( sluha, vida, dodira, mirisa, okusa, topline, težine oblik i veličinu…), shvaćanje apstraktnih pojmova uz pomoć konkretnog.
Pribori za razvijanje matematičkog uma pomažu djetetu da upozna matematičke pojmove (simbol,količina) te osnovne matematičke radnje.
Pribor za razvoj govora, čitanja i pisanja pomažu djetetu u usvajanju čitanja i pisanja te omogućuju upoznavanju pojmova iz prirode, biljnog i životinjskog svijeta, povijesti i kulture.
Kozmički odgoj- u ovom području rada dijete uči „svojom vlastitom aktivnošču“ i upoznaje okolinu kroz sljedeća područja; geografija, biologija, povijest, kemija…( zastave, karte, puzzle, oblici kopna i vode…
Pregled naših aktivnosti ; rad Montessori priborom koji se sastoji od specijaliziranog pribora te onog pripremljenog od strane odgojitelja koji u svakom trenutku ima spoznaju o priboru za rad, ciljevima i zadacima vježbe, tijeku rada priborom te kontroli pogrešaka.